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Maria Haas

Mag.rer.nat.

20112019
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Forschungsoutput 2011 2019

  • 4 Beitrag in einem Konferenzband
  • 1 Beitrag in Buch/Bericht

Professor YouTube and Their Interactive Colleagues How Enhanced Videos and Online Courses Change the Way of Learning

Nagler, W., Haas, M., Ebner, M. & Schön, M., 26 Jun 2019, Proceedings of EdMedia + Innovate Learning. Amsterdam, Netherlands: Association for the Advancement of Computing in Education, S. 641-650

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in einem KonferenzbandForschungBegutachtung

Practical Usage of OER Material in the EFL Classroom

Haas, M., Ebner, M. & Schön, S., 18 Jul 2018, Advanced Learning and Teaching Environments. InTech - Open Access Publisher, S. 123-136

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in Buch/BerichtForschungBegutachtung

Open Access

Should You Go for Smartphones at School? How the Use of Modern Media in Class Influences IT-Competences

Nagler, W., Grandl, M., Haas, M., Schön, M. & Ebner, M., 2 Jul 2018, Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology. Amsterdam, Netherlands, S. 735-743

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in einem KonferenzbandForschungBegutachtung

Didaktisches ReDesign von Open Educational Resources: Vom MOOC zum offenen Unterrichtssetting für den Schulkontext

Höllerbauer, B., Ebner, M., Schön, S. & Haas, M., 8 Sep 2017, Bildungsräume: Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft. Waxmann, Band 25. S. 177-189

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in einem KonferenzbandForschungBegutachtung

Open Access

Digitalisierung ist konsequent eingesetzt ein pädagogischer Mehrwert für das Studium: Thesen zur Verschmelzung von analogem und digitalem Lernen auf der Grundlage von neun Fallstudien

Schön, S., Ebner, M., Schön, M. & Haas, M., 30 Sep 2011, Bildungsräume. Waxmann, S. 11-19

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in einem KonferenzbandForschungBegutachtung

Open Access