Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung

Martin Ebner, Anja Lorenz, Sandra Schön, Andreas Wittke

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

Offene Lizenzen erlauben nicht nur die Nutzung, sondern auch die Modifikation von Texten, Programmen und Bildern – oder eben auch von Bildungsressourcen, die als „offene Bildungsressourcen“ derzeit große Aufmerksamkeit erhalten (Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2015). In diesem Beitrag wer- den die unmittelbaren Folgen der offen Lizenzierung, nämlich die damit ver- bundenen weiträumigen Nutzungsmöglichkeit, dargestellt und demonstriert, dass die offenen Lizenzen auch als ein Treiber für Kooperationen und Innovationen in der Bildung betrachtet werden können. Die Produktion und Nutzung der offenen Bildungsressourcen unterscheidet sich von traditionellen, proprietären Arbeits- und Produktionsweisen u. a. in Bezug auf Finanzierung, Entwicklung, Qualitätssicherung und Nutzung. Anhand der Rolle von OER für Open Educational Practice und mehreren Projekten (L3T 2.0, „Gratis Online Lernen“, dem Schulbuch-O-Mat-Projekt, dem MOOChub sowie COER16) wird dies dar- gestellt.
LanguageGerman
Title of host publicationDigitale Medien
Subtitle of host publicationZusammenarbeit in der Bildung
PublisherWaxmann Verlag GmbH
Pages55-64
ISBN (Print)978-3-8309-3490-5
StatusPublished - 3 Sep 2016

Fields of Expertise

  • Information, Communication & Computing

Cite this

Ebner, M., Lorenz, A., Schön, S., & Wittke, A. (2016). Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung. In Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (pp. 55-64). Waxmann Verlag GmbH.

Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung. / Ebner, Martin; Lorenz, Anja; Schön, Sandra; Wittke, Andreas.

Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH, 2016. p. 55-64.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Ebner, M, Lorenz, A, Schön, S & Wittke, A 2016, Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung. in Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH, pp. 55-64.
Ebner M, Lorenz A, Schön S, Wittke A. Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung. In Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH. 2016. p. 55-64.
Ebner, Martin ; Lorenz, Anja ; Schön, Sandra ; Wittke, Andreas. / Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung. Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH, 2016. pp. 55-64
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TY - CHAP

T1 - Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung

AU - Ebner,Martin

AU - Lorenz,Anja

AU - Schön,Sandra

AU - Wittke,Andreas

PY - 2016/9/3

Y1 - 2016/9/3

N2 - Offene Lizenzen erlauben nicht nur die Nutzung, sondern auch die Modifikation von Texten, Programmen und Bildern – oder eben auch von Bildungsressourcen, die als „offene Bildungsressourcen“ derzeit große Aufmerksamkeit erhalten (Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2015). In diesem Beitrag wer- den die unmittelbaren Folgen der offen Lizenzierung, nämlich die damit ver- bundenen weiträumigen Nutzungsmöglichkeit, dargestellt und demonstriert, dass die offenen Lizenzen auch als ein Treiber für Kooperationen und Innovationen in der Bildung betrachtet werden können. Die Produktion und Nutzung der offenen Bildungsressourcen unterscheidet sich von traditionellen, proprietären Arbeits- und Produktionsweisen u. a. in Bezug auf Finanzierung, Entwicklung, Qualitätssicherung und Nutzung. Anhand der Rolle von OER für Open Educational Practice und mehreren Projekten (L3T 2.0, „Gratis Online Lernen“, dem Schulbuch-O-Mat-Projekt, dem MOOChub sowie COER16) wird dies dar- gestellt.

AB - Offene Lizenzen erlauben nicht nur die Nutzung, sondern auch die Modifikation von Texten, Programmen und Bildern – oder eben auch von Bildungsressourcen, die als „offene Bildungsressourcen“ derzeit große Aufmerksamkeit erhalten (Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2015). In diesem Beitrag wer- den die unmittelbaren Folgen der offen Lizenzierung, nämlich die damit ver- bundenen weiträumigen Nutzungsmöglichkeit, dargestellt und demonstriert, dass die offenen Lizenzen auch als ein Treiber für Kooperationen und Innovationen in der Bildung betrachtet werden können. Die Produktion und Nutzung der offenen Bildungsressourcen unterscheidet sich von traditionellen, proprietären Arbeits- und Produktionsweisen u. a. in Bezug auf Finanzierung, Entwicklung, Qualitätssicherung und Nutzung. Anhand der Rolle von OER für Open Educational Practice und mehreren Projekten (L3T 2.0, „Gratis Online Lernen“, dem Schulbuch-O-Mat-Projekt, dem MOOChub sowie COER16) wird dies dar- gestellt.

M3 - Beitrag in Buch/Bericht

SN - 978-3-8309-3490-5

SP - 55

EP - 64

BT - Digitale Medien

PB - Waxmann Verlag GmbH

ER -