Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen

Sybille Mick, Norbert Holzer

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterResearch

Original languageGerman
Title of host publicationSchultütenkinder reloaded
Place of PublicationGraz
PublisherLeykam
Pages223--240
Volume8
Edition1
ISBN (Print)978-3-7011-0339-3
Publication statusPublished - 2015

Publication series

NamePädagogische Perspektiven
PublisherLeykam

Fields of Expertise

  • Sonstiges

Treatment code (Nähere Zuordnung)

  • Basic - Fundamental (Grundlagenforschung)

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Mick, S., & Holzer, N. (2015). Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen. In Schultütenkinder reloaded (1 ed., Vol. 8, pp. 223--240). (Pädagogische Perspektiven). Graz: Leykam.

Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen. / Mick, Sybille; Holzer, Norbert.

Schultütenkinder reloaded. Vol. 8 1. ed. Graz : Leykam, 2015. p. 223--240 (Pädagogische Perspektiven).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterResearch

Mick, S & Holzer, N 2015, Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen. in Schultütenkinder reloaded. 1 edn, vol. 8, Pädagogische Perspektiven, Leykam, Graz, pp. 223--240.
Mick S, Holzer N. Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen. In Schultütenkinder reloaded. 1 ed. Vol. 8. Graz: Leykam. 2015. p. 223--240. (Pädagogische Perspektiven).
Mick, Sybille ; Holzer, Norbert. / Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen. Schultütenkinder reloaded. Vol. 8 1. ed. Graz : Leykam, 2015. pp. 223--240 (Pädagogische Perspektiven).
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T1 - Geometrie als Grundlage für Lesen, Schreiben und Rechnen

AU - Mick, Sybille

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PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Beitrag in Buch/Bericht

SN - 978-3-7011-0339-3

VL - 8

T3 - Pädagogische Perspektiven

SP - 223

EP - 240

BT - Schultütenkinder reloaded

PB - Leykam

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