Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter

Markus Ebner, Behnam Taraghi, Martin Ebner, Christian Aspalter, Susanne Biermeier, Konstanze Edtstadler, Sonja Gabriel, Gabriele Goor, Michael Gros, Anneliese Huppertz, Susanne Martich, Nina Steinhauer, Marianne Ullmann, Kathrin Ziegler

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contribution

Abstract

Viele Jugendliche haben mit Lese- und Schreib- oder Rechtschreibproblemen zu kämpfen. Werden diese nicht erkannt und gefördert, wirkt sich das im Erwachsenenalter negativ aus [SMH08]. In diesem Beitrag beschreiben wir ein Informationssystem für den deutschsprachigen Raum, das sich derzeit im Aufbau befindet und mit Hilfe von Learning Analytics versucht personalisiertes Lernen zu fördern. Die Zielgruppe des Forschungsprojekts sind Kinder im Alter zwischen 8 und 12 Jahren. Schülerinnen und Schüler können Texte in Form von Blogeinträgen verfassen, welche automatisiert auf orthografische Fehler ausgewertet werden. Die qualitative Analyse wird mit Hilfe eines eigens dafür entwickelten Wörterbuches umgesetzt und den Lehrkräften zur Verfügung gestellt.
LanguageGerman
Title of host publicationProceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015)
EditorsSabine Rathmayer, Hans Pongratz
Place of PublicationMünchen, Deutschland
PublisherCEUR Workshop Proceedings
Pages118-122
Edition1443
StatusPublished - Sep 2015

Keywords

    Fields of Expertise

    • Information, Communication & Computing

    Treatment code (Nähere Zuordnung)

    • Theoretical

    Cite this

    Ebner, M., Taraghi, B., Ebner, M., Aspalter, C., Biermeier, S., Edtstadler, K., ... Ziegler, K. (2015). Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. In S. Rathmayer, & H. Pongratz (Eds.), Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015) (1443 ed., pp. 118-122). München, Deutschland: CEUR Workshop Proceedings.

    Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. / Ebner, Markus; Taraghi, Behnam; Ebner, Martin; Aspalter, Christian; Biermeier, Susanne; Edtstadler, Konstanze; Gabriel, Sonja; Goor, Gabriele; Gros, Michael; Huppertz, Anneliese; Martich, Susanne; Steinhauer, Nina; Ullmann, Marianne; Ziegler, Kathrin.

    Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015). ed. / Sabine Rathmayer; Hans Pongratz. 1443. ed. München, Deutschland : CEUR Workshop Proceedings, 2015. p. 118-122.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contribution

    Ebner, M, Taraghi, B, Ebner, M, Aspalter, C, Biermeier, S, Edtstadler, K, Gabriel, S, Goor, G, Gros, M, Huppertz, A, Martich, S, Steinhauer, N, Ullmann, M & Ziegler, K 2015, Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. in S Rathmayer & H Pongratz (eds), Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015). 1443 edn, CEUR Workshop Proceedings, München, Deutschland, pp. 118-122.
    Ebner M, Taraghi B, Ebner M, Aspalter C, Biermeier S, Edtstadler K et al. Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. In Rathmayer S, Pongratz H, editors, Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015). 1443 ed. München, Deutschland: CEUR Workshop Proceedings. 2015. p. 118-122.
    Ebner, Markus ; Taraghi, Behnam ; Ebner, Martin ; Aspalter, Christian ; Biermeier, Susanne ; Edtstadler, Konstanze ; Gabriel, Sonja ; Goor, Gabriele ; Gros, Michael ; Huppertz, Anneliese ; Martich, Susanne ; Steinhauer, Nina ; Ullmann, Marianne ; Ziegler, Kathrin. / Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter. Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015). editor / Sabine Rathmayer ; Hans Pongratz. 1443. ed. München, Deutschland : CEUR Workshop Proceedings, 2015. pp. 118-122
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    author = "Markus Ebner and Behnam Taraghi and Martin Ebner and Christian Aspalter and Susanne Biermeier and Konstanze Edtstadler and Sonja Gabriel and Gabriele Goor and Michael Gros and Anneliese Huppertz and Susanne Martich and Nina Steinhauer and Marianne Ullmann and Kathrin Ziegler",
    year = "2015",
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    editor = "Sabine Rathmayer and Pongratz, {Hans }",
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    TY - GEN

    T1 - Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter

    AU - Ebner,Markus

    AU - Taraghi,Behnam

    AU - Ebner,Martin

    AU - Aspalter,Christian

    AU - Biermeier,Susanne

    AU - Edtstadler,Konstanze

    AU - Gabriel,Sonja

    AU - Goor,Gabriele

    AU - Gros,Michael

    AU - Huppertz,Anneliese

    AU - Martich,Susanne

    AU - Steinhauer,Nina

    AU - Ullmann,Marianne

    AU - Ziegler,Kathrin

    PY - 2015/9

    Y1 - 2015/9

    N2 - Viele Jugendliche haben mit Lese- und Schreib- oder Rechtschreibproblemen zu kämpfen. Werden diese nicht erkannt und gefördert, wirkt sich das im Erwachsenenalter negativ aus [SMH08]. In diesem Beitrag beschreiben wir ein Informationssystem für den deutschsprachigen Raum, das sich derzeit im Aufbau befindet und mit Hilfe von Learning Analytics versucht personalisiertes Lernen zu fördern. Die Zielgruppe des Forschungsprojekts sind Kinder im Alter zwischen 8 und 12 Jahren. Schülerinnen und Schüler können Texte in Form von Blogeinträgen verfassen, welche automatisiert auf orthografische Fehler ausgewertet werden. Die qualitative Analyse wird mit Hilfe eines eigens dafür entwickelten Wörterbuches umgesetzt und den Lehrkräften zur Verfügung gestellt.

    AB - Viele Jugendliche haben mit Lese- und Schreib- oder Rechtschreibproblemen zu kämpfen. Werden diese nicht erkannt und gefördert, wirkt sich das im Erwachsenenalter negativ aus [SMH08]. In diesem Beitrag beschreiben wir ein Informationssystem für den deutschsprachigen Raum, das sich derzeit im Aufbau befindet und mit Hilfe von Learning Analytics versucht personalisiertes Lernen zu fördern. Die Zielgruppe des Forschungsprojekts sind Kinder im Alter zwischen 8 und 12 Jahren. Schülerinnen und Schüler können Texte in Form von Blogeinträgen verfassen, welche automatisiert auf orthografische Fehler ausgewertet werden. Die qualitative Analyse wird mit Hilfe eines eigens dafür entwickelten Wörterbuches umgesetzt und den Lehrkräften zur Verfügung gestellt.

    KW - Blog

    KW - e-Learning

    KW - Orthographie

    M3 - Beitrag in einem Konferenzband

    SP - 118

    EP - 122

    BT - Proceedings of DeLFI Workshops 2015 co-located with 13th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2015)

    PB - CEUR Workshop Proceedings

    CY - München, Deutschland

    ER -