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Chapter
2016

Kollaboratives Zeichnen zur Kreativitätsunterstützung

Ebner, M., Spitzer, M. & Aureli, S., 1 Mar 2016, Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen. Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten. BoD, p. 108-112

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Open Access

Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - a first prototype

Ebner, M., Ebner, M. & Edtstadler, K., 18 Jul 2016, Learning and Collaboration Technologies: Third International Conference, LCT 2016, Held as Part of HCI International 2016. Panayiotis, Z. & Ioannou, A. (eds.). Toronto, ON, Canada: Springer International, p. 405-416

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Maker-MOOC – How to Foster STEM Education with an Open Online Course on Creative Digital Development and Construction with Children

Ebner, M., Schön, S. & Khalil, M., 21 Sep 2016, Proceeding of 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2016). p. 1233-1240

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Medienkompetenz fördern - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter

Baumgartner, P., Brandhofer, G., Ebner, M., Gradinger, P. & Korte, M., 26 May 2016, Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015: Band 2 – Alle Analysen im Detail. Bruneforth, M., Eder, F., Krainer, K., Schreiner, C., Seel, A. & Spiel, C. (eds.). 1 ed. Graz: Leykam Buchverlagsgesellschaft, Vol. 2. p. 95-132

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Open Access

Mobile Learning and STEM - First Experiences in a Senior High School in Ghana

Grimus, M. & Ebner, M., 2016, Mobile Learning and STEM: Case Studies in Practice. 1 ed. Routledge, p. 1-16

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MOOCs in Engineering Education – First practical experiences from two MOOCs

Ebner, M., Kopp, M., Scerbakov, A. & Neuböck, K., 2016, Handbook of Research on Applied E-Learning in Engineering and Architecture Education. 1 ed. IGI Global, p. 224-236

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Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung

Ebner, M., Lorenz, A., Schön, S. & Wittke, A., 3 Sep 2016, Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH, p. 55-64

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Open Access

Print your Personal Book – A New Service and Revenue Model for Open Access J

Ebner, M., Schön, S. & Alimucaj, A., 2016, Media Convergence Handbook. 1 ed. Berlin Heidelberg: Springer, p. 171-185

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Prospective Teachers – Are They Already Mobile?

Süleyman, N. S., Özlem, G. & Ebner, M., 2016, Mobile, Ubiquitous, and Pervasive Learning. 1 ed. New York, Berlin, Heidelberg: Springer, Vol. 406. p. 139-166 (Advances in Intelligent Systems and Computing).

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Rolle und Herausforderungen von Online-Kursen (MOOCs) für die Hochschullehre

Ebner, M., Kopp, M. & Dorfer-Novak, A., 10 Jun 2016, Qualität in Studium und Lehre - Kompetenz - und Wissensmanagement im steirischen Hochschulraum. Springer International Publishing AG , p. 323-334

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TwitterSuitcase – How to Make Twitter Useful for Event/Lecture Participants

Ebner, M. & Harmandic, S., 3 Jun 2016, Learning Environments: Emerging Theories, Applications and Future Directions. Wallace, K. (ed.). Nova Publisher, p. 175-196

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Open Access

Vom Modellprojekt über den Online-Kurs bis zum Handbuch – von gelungenen Projekten und Kooperationen im Bereich des „Making“ mit Kindern

Schön, S., Ebner, M., Narr, K. & Peißl, M., 3 Sep 2016, Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Waxmann Verlag GmbH, p. 96-106

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Open Access

What Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders Can Learn from Learning Analytics?

Khalil, M. & Ebner, M., 25 May 2016, Learning, Design, and Technology: An International Compendium of Theory, Research, Practice, and Policy. Springer International Publishing AG , p. 1-30 30 p.

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Open Access
File

When Learning Analytics Meets MOOCs - a Review on iMooX Case Studies

Khalil, M. & Ebner, M., 17 Oct 2016, Innovations for Community Services: 16th International Conference. Springer International Publishing AG , Vol. 648. p. 3-19 (Communications in Computer and Information Science; vol. 648).

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2015

A Contribution to Collaborative Learning Using IPads for School Children

Ebner, M. & Kienleitner, B., 2015, Immersive Education. 1 ed. New York, Berlin, Heidelberg: Springer, Vol. 486. p. 3-16 (Communications in Computer and Information Science).

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A MOOC on Open Educational Resources as an Open Educational Resource: COER13

Arnold, P., Kumar, S., Schön, S., Ebner, M. & Anne, T., 2015, The MOOC Case Book: Case Studies in MOOC Design, Development and Implementation. Ney York: Linus Learning, p. 247-258

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Determining the Causing Factors of Errors for Multiplication Problems

Taraghi, B., Frey, M., Saranti, A., Ebner, M., Müller, V. & Großmann, A., 2015, Immersive Education. 1 ed. New York, Berlin, Heidelberg: Springer, Vol. 486. p. 27-38 (Communications in Computer and Information Science).

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Game-Based Learning with the Leap Motion Controller

Ebner, M. & Spot, N., 2015, Handbook of Research on Gaming Trends in P-12 Education. 1 ed. Hershey, PA: IGI Global, p. 555-565

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Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“ – über den Versuch, einen Online-Kurs für viele in die Lebenswelt von EinsteigerInnen zu integrieren

Ebner, M., Schön, S. & Käfmüller, K., 2015, Digitale Medien und Interdisziplinarität. 1 ed. Waxmann Verlag GmbH, p. 197-206

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Lehren ​und ​Lernen​​ im​ Wandel​ der​ Digitalität

Ebner, M., 2015, Das neue Arbeiten im Netz. Wien: edition mono/monochrom, p. 23-25

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Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE

Salkic, S., Selver, S., Taraghi, B. & Ebner, M., 2015, DeLFI 2015 - Die 13. E-Learning Fachtagung Informatik. 1 ed. Bonn: Köllen Druck + Verlag GmbH, p. 329-331

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Mining and Visualizing Usage of Educational Systems Using Linked Data

Softic, S., Taraghi, B., Ebner, M., De Vocht, L., Mannens, E. & Van de Walle, R., 2015, Immersive Education. 1 ed. New York, Berlin, Heidelberg: Springer, Vol. 486. p. 17-26 (Communications in Computer and Information Science).

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Mobile Applications for Math Education – How Should They Be Done?

Ebner, M., 2015, Mobile Learning and Mathematics. Foundations, Design, and Case Studies. New York & London: Routledge, p. 20-32

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Online-Lernangebote in den Lebensalltag integrieren – Brückenbauen bei der Kursplattform imoox.at

Ebner, M., 2015, Lehrende arbeiten mit dem Netz. 1 ed. Institut zur Förderung digitaler Mediennutzung - WerdeDigital.at, p. 282-285

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Open Educational Resources und ihre Rolle an Hochschulen Rahmenbedingungen für die Erzeugung, Bereitstellung und Nutzung

Bremer, C., Ebner, M., Hofhues, S., Köhler, T., Lißner, A., Lorenz, A. & Schmidt, M., 2015, Digitale Medien und Interdisziplinarität. 1 ed. Waxmann Verlag GmbH, Vol. 68. p. 291-294 (Medien in der Wissenschaft).

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The Future of PLEs: How Can Higher Education Be Passed?

Ebner, M., 2015, Responsive Open Learning Environments. 1 ed. Heidelberg: Springer, p. 228-230

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Warum​Trainer_innen​ und​Lehrende​offene​ Bildungsressourcen​benötigen​

Schön, S. & Ebner, M., 2015, Das neue Arbeiten im Netz. 1 ed. Wien: edition mono/monochrom, p. 162-164

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Was unterscheidet xMOOCs von der Aufzeichnung von Vorlesungen?

Gröblinger, O., Kopp, M. & Ebner, M., 2015, Digitale Medien und Interdisziplinarität. 1 ed. Waxmann Verlag GmbH, Vol. 68. p. 312-313 (Medien in der Wissenschaft).

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2014

Adaptive Learner Profiling Provides the Optimal Sequence of Posed Basic Mathematical Problems

Taraghi, B., Saranti, A., Ebner, M., Großmann, A. & Müller, V., 2014, Open Learning and Teaching in Educational Communities. Rensing, C., Freitas, S. D., Ley, T. & Muñoz-Merino, P. J. (eds.). 1 ed. Springer, p. 592-593

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Attention Profiling Algorithm for Video-Based Lectures

Wachtler, J., Ebner, M. & Taraghi, B., 2014, Learning and Collaboration Technologies. Designing and Developing Novel Learning Experiences. Zaphiris, P. & Ioannou, A. (eds.). 1 ed. Springer International Publishing AG , p. 358-367 (Lecture Notes in Computer Science, Volume 8523).

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Digitale Lernräume an Hochschulen schaffen: E-Learning-Strategien und Institutionalisierungsaspekte

Bremer, C., Ebner, M., Hofhues, S., Janoschka, O. & Köhler, T., 2014, Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken,. 1 ed. Münster: Waxmann, p. 426-430

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Finding and Exploring Commonalities between Researchers Using the ResXplorer

Softic, S., De Vocht, L., Mannens, E., Van de Walle, R. & Ebner, M., 2014, Learning and Collaboration Technologies. Technology-Rich Environments for Learning and Collaboration. Zaphiris, P. & Ioannou, A. (eds.). 1 ed. Springer International Publishing AG , p. 486-494 (Lecture Notes in Computer Science, Volume 8523).

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Learning Analytics: From Theory to Practice – Data Support for Learning and Teaching

Greller, W., Ebner, M. & Schön, M., 2014, Computer Assisted Assessment -- Research into E-Assessment. 1 ed. Springer, Vol. Vol. 439. p. 79-87 (Communications in Computer and Information Science).

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Learning Analytics - Wie Datenanalyse helfen kann, das Lernen gezielt zu verbessern

Ebner, M., Neuhold, B. & Schön, M., 2014, Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen (GdW-Ph). 1 ed. Luchterhand, p. 1-22

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Markov Chain and Classification of Difficulty Levels Enhances the Learning Path in One Digit Multiplication

Taraghi, B., Saranti, A., Ebner, M. & Schön, M., 2014, Learning and Collaboration Technologies. Designing and Developing Novel Learning Experiences. Lecture Notes in Computer Science Volume 8523 ed. ., p. 322-333

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Polling with Mobile Devices on University Campus

Andrasec, D., Ebner, M. & Ebner, T., 2014, Advances in Communications and Media Research. 1 ed. Nova Publisher, p. 99-118

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Technologiegestützte Echtzeit-Interaktion in Massenvorlesungen im Hörsaal. Entwicklung und Erprobung eines digitalen Backchannels während der Vorlesung

Ebner, M., Haintz, C., Pichler, K. & Schön, S., 2014, Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken,. 1 ed. Münster: Waxmann, p. 567-578

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Universitäten in sozialen Netzwerken - Wie Hochschulen die Chancen und Herausforderungen dieser sozialen Medien nutzen können

Frey, J. & Ebner, M., 2014, Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. 1 ed. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst: ., p. 1-22

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2013

@twitter analysis of #edmediaXX– is the #informationstream usable for the #mass

Ebner, M., Altmann, T. & Softic, S., 2013, Microblogging in Educational Settings. München: AVM – Akademische Verlagsgemeinschaft, p. 55-70

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Achtung, Kamera läuft! Der aufgezeichnete Unterricht – Tipps und Tricks für Podcasts im Lehr- und Lernbetrieb

Nagler, W. & Ebner, M., 2013, Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen (GdW-Ph). 7.60.161. Aktualisierungslieferung Nr. 105 ed. Köln: Wolters Kluwer Deutschland GmbH , p. 1-27

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Achtung, Kamera läuft! Der aufgezeichnete Unterricht – Tipps und Tricks für Podcasts im Lehr- und Lernbetrieb

Nagler, W. & Ebner, M., 2013, Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente, Fallstudien. 1 ed. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst: ., p. 1-25

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Bildung im Kontext mobiler Technologien

Grimus, M. & Ebner, M., 2013, Digitale Schule Österreich Eine analoge Standortbestimmung anlässlich der eEducation Sommertagung 2013. 1 ed. Wien: Österreichische Computer Gesellschaft, p. 305-312

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Blogging und Microblogging - Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext

Buchem, I., Ebner, M., Schön, S., Appelt, R. & Kaiser, S., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 2 ed. Berlin: epubli, p. 239-248

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Das Gesammelte interpretieren - Educational Data Mining und Learning Analytics

Schön, M. & Ebner, M., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 1 ed. Berlin: epubli, p. 413-420

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Die Rolle der Erwähnungen auf Twitter bei #OPCO12

Schön, S. & Ebner, M., 2013, Macht mit im Web! Anreizsysteme zur Unterstützung von Aktivitäten bei Community- und Content-Plattformen. 1 ed. Salzburg: Salzburg Research, p. 49-54

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Einführung - Das Themenfeld "Lernen und Lehren mit Technologien"

Ebner, M., Schön, S. & Nagler, W., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 2 ed. Berlin: epubli, p. 11-26

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Einleitung - zum Lehrbuch und dem etwas anderen Lehrbuchprojekt

Ebner, M., Schön, S. & Frey, J., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 1 ed. Berlin: epubli, p. 1-10

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Forschungszugänge und -methoden im interdisziplinären Feld des technologiegestützten Lernens

Schön, S. & Ebner, M., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 1 ed. Berlin: epubli, p. 167-176

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Game-Based Learning - Spielend Lernen?

Le, S., Weber, P. & Ebner, M., 2013, Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. 1 ed. Berlin: epubli, p. 267-276

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How Useful Is Twitter for Learning in Massive Communities? An Analysis of Two MOOCs

van Treeck, T. & Ebner, M., 2013, Twitter & Society. 1 ed. New York, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, Oxford, Wien: Peter Lang, p. 411-424

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