Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?

Martin Ebner; Conrad Lienhardt; Matthias Rohs; Iris Meyer

doi:10.1016/j.compedu. 2009.12.006

Microblogs in Higher Education – a chance to facilitate informal and process oriented learning?

Martin Ebner, Conrad Lienhardt, Matthias Rohs, Iris Meyer

Lehr- und Lerntechnologien (94090)

Publikation: Beitrag in einer Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

Originalsprache	englisch
Seiten (von - bis)	92-100
Fachzeitschrift	Computers & Education
Ausgabenummer	55
DOIs	https://doi.org/10.1016/j.compedu. 2009.12.006
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2010

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10.1016/j.compedu. 2009.12.006

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Dieses zitieren

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year = "2010",

doi = "10.1016/j.compedu. 2009.12.006",

language = "English",

pages = "92--100",

journal = "Computers & Education",

issn = "1873-782X ",