Engaging Learning Analytics in MOOCS: the good, the bad, and the ugly

Mohammad Khalil, Behnam Taraghi, Martin Ebner

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Beitrag in einem Konferenzband › Begutachtung

Fingerprint

Untersuchen Sie die Forschungsthemen von „Engaging Learning Analytics in MOOCS: the good, the bad, and the ugly“. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.

Biochemistry, Genetics and Molecular Biology

Social Sciences

Computer Science

Psychology