@inbook{23fa73a6c7ae49f392b7be00f917d5f4,
title = "Digital gest{\"u}tztes Lernen in der Erwachsenenbildung – wo liegt die Innovation?",
abstract = "Seit rund 30 Jahren spielen digitale Technologien eine wichtig werdende und wandelnde Rolle bei ihrer Nutzung und Auswirkung auf die {\"o}sterreichische Erwachsenenbildung. Nach einem kurzen {\"U}berblick {\"u}ber die Entwicklungen und Auswirkungen beschreibt der Beitrag zun{\"a}chst Innovationen der Erwachsenenbildung durch Digitalisierung. Hier wird unter anderem auf MOOCs (kurz f{\"u}r Englisch: „massive open online course“) eingegangen und das Konzept des Inverse Blended Learnings sowie die erfolgreiche Umsetzung f{\"u}r die EBmooc-Umsetzungen pr{\"a}sentiert. Im Anschluss werden wichtige Herausforderungen der Erwachsenenbildung benannt, insbesondere die Herausforderung von Ungleichheiten und herausfordernde Unterschiede beim digitalen Basiswissen zwischen den Geschlechtern in {\"O}sterreich. Der Beitrag schlie{\ss}t mit einem Appell zur aktiven Mitgestaltung zuk{\"u}nftiger Entwicklungen der traditionellen Erwachsenenbildungseinrichtungen auf dem Bildungsmarkt der (zuk{\"u}nftigen) Weiterbildungsm{\"o}glichkeiten.",
keywords = "E-Learning, Lehre, erwachsenenbildung",
author = "Sandra Sch{\"o}n and Martin Ebner",
year = "2021",
doi = "10.1007/978-3-658-31054-7_12",
language = "deutsch",
isbn = "978-3-658-31053-0",
series = "Lernweltforschung",
publisher = "VS Springer",
pages = "231--252",
editor = "Rudolf Egger and Peter H{\"a}rtel",
booktitle = "Bildung f{\"u}r alle?",
}