Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design Zusammenfassung

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/KonferenzbandBeitrag in einem KonferenzbandBegutachtung

Abstract

Bezugnehmend auf eine Analyse der Rolle von offenen Bildungsressourcen (OER für „Open Educational Resources“) in den Leistungsvereinbarungen österreichischer öf- fentlicher Universitäten der Jahre 2019–2021 (Edelsbrunner, Ebner & Schön, 2021) werden in diesem Beitrag die Entwicklungen des vergangenen Jahres in Bezug zu OER und den Hochschulen in Österreich beschrieben. Zentral ist dabei die Analyse der neuen Leistungsvereinbarungen der 22 öffentlichen österreichischen Universitäten für die Periode 2022–2024 und der Nennung von OER-Aktivitäten. Dabei wird auf- gezeigt, dass nun alle öffentlichen Universitäten OER in den Leistungsvereinbarungen erwähnen, 16 der 22 Universitäten planen sogar weitreichende OER-Aktivitäten. Auch haben weitere Hochschulen OER-Strategien veröffentlicht.
Originalsprachedeutsch
TitelDigitale Lehre nachhaltig gestalten
Redakteure/-innenBernhard Standl
ErscheinungsortMünster, New York
Herausgeber (Verlag)Waxmann
Seiten13-18
ISBN (elektronisch)978-3-8309-9933-0
ISBN (Print)978-3-8309-4633-5
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 5 Sep. 2022

Publikationsreihe

NameMedien in der Wissenschaft
Band80

Fields of Expertise

  • Information, Communication & Computing

Dieses zitieren