20002020

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@twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass

Ebner, M., Altmann, T. & Selver, S., 2011, in : Form@re. 74, S. 1-11

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1x1 Trainer with Handwriting Recognition

Rabko, M. & Ebner, M., 31 Mär 2018, in : International Journal of Interactive Mobile Technologies. 12, 2, S. 69-79

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Open Access

A.43 Nintendo Wii Remote Controller in Higher Education: Development and Evaluation of a Demonstrator Kit for e-Teaching

Holzinger, A., Softic, S., Stickel, C., Ebner, M., Debevc, M. & Hu, B., 2010, in : Computing and informatics. 29, 4, S. 601-615

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Open Access
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Academic domains as political battlegrounds: A global enquiry by 99 academics in the fields of education and technology

Abdulrahman, E. A. L., Ebner, M. & Schön, S., 4 Mai 2016, in : Information Development. S. 1-19

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Open Access
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A case study on narrative structures in instructional MOOC designs

Höfler, E., Zimmermann, C. & Ebner, M., 28 Mär 2017, in : Journal of Research in Innovative Teaching & Learning. 10, 1, S. 48-62

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A Field Study of a Video Supported Seamless-Learning-Setting with Elementary Learners

Fößl, T., Ebner, M., Schön, S. & Holzinger, A., 2016, in : Educational technology & society. 19, 1, S. 321-336

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Open Access

A Mobile Application for School Children Controlled by External Bluetooth Devices

Maloku, V., Ebner, M. & Ebner, M., 1 Sep 2018, in : International Journal of Interactive Mobile Technologies. 12, 5, S. 81-96

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An analysis of the use and effect of questions in interactive learning-videos

Wachtler, J., Hubmann, M., Zöhrer, H. & Ebner, M., 9 Jul 2016, in : Smart Learning Environments. 13, 3, 16 S.

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Open Access

Apps 4 TU Graz

Ebner, M., 1 Okt 2012, TU Graz People, S. 9-9.

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Aspects to Be Considered when Implementing Technology-Enhanced Learning Approaches: A Literature Review

Schweighofer, P. & Ebner, M., 2015, in : Future Internet . 7, 1, S. 26-49

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Audience-Response-Systeme

Ebner, M., 18 Dez 2015, fnma-Magazin, S. 10-11.

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Auswirkungen von Umlenkkräften auf die Tragfähigkeit gekrümmter Stahlbetonbalken

Ebner, M., Initchar, M. & Sparowitz, L., 2003, in : Zement, Beton. 3, S. 18-19

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Automated Podcasting System for Universities

Grigoriadis, Y., Stickel, C., Nagler, W., Ebner, M. & Schön, M., 2013, in : International Journal of Emerging Technologies in Learning . 8, 1, S. 24-32

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Open Access

Betonbau und Blended Learning an der Technischen Universität Graz

Ebner, M., 2004, Newsletter Forum Neue Medien Austria, Juni 2004.

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Bildung für alle! Neue gemeinsame Bildungsplattform der Universität Graz und der Technischen Universität Graz

Kopp, M. & Ebner, M., 2013, in : Hamburger eLMagazin. 11, S. 54-56

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Bridging the Gap: A Computer Science Pre-MOOC for First Semester Students

Spieler, B., Grandl, M., Ebner, M. & Slany, W., 31 Aug 2020, in : Electronic Journal of e-Learning. 18, 3, S. 248-260

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Open Access

Can Weblogs and Microblogs Change Traditional Scientific Writing?

Ebner, M. & Maurer, H., 2009, in : Future Internet . 1, 1, S. 47-58

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Open Access

Concepts for E-Assessments in STEM on the Example of Engineering Mechanics

Orthaber, M., Stütz, D., Antretter, T. & Ebner, M., 26 Jun 2020, in : International Journal of Emerging Technologies in Learning . 15, 12, S. 136-152

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Open Access

Das digitale Übungsheft

Neuherz, E. & Ebner, M., 2016, in : LA-Multimedia. 1, S. 35-38

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Das erste offene Bio-Schulbuch im Fokus: Gestaltung und Nutzungsmöglichkeiten des "Schulbuch-O-Mat"

Schön, M., Schön, S. & Ebner, M., 2014, in : Computer + Unterricht. 93, S. 32-33

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Das O in MOOCs – über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen

Ebner, M., Kopp, M., Wittke, A. & Schön, S., 2014, in : HMD - Praxis der Wirtschaftsinformatik. 52, 1, S. 66-80

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Das Schulbuch - überhaupt noch zeitgemäß?

Ebner, M. & Schön, S., 2013, in : OCG Journal. 38, 3, S. 18-19

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De-Identification in Learning Analytics

Khalil, M. & Ebner, M., 23 Apr 2016, in : Journal of Learning Analytics. 3, 1, S. 129-138

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Der große Lehrmittelreport. Was war, was ist, was kommt.

Schön, S. & Ebner, M., 26 Nov 2012, Schule aktiv!, S. 22-27.

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Der OER-Buchsprint des Jahres ... war erfolgreich!

Schön, S. & Ebner, M., 2013, in : Hamburger eLMagazin. 11, S. 51-53

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Design & Usability im E-Learning

Geier, G. F. & Ebner, M., 20 Dez 2016, fnma-Magazin, 04, S. 14-15.

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Open Access

Detection of Pilates Exercises Based on Movement Sensors Data in Modern Smartphones

Parfant, M., Ebner, M. & Deutschmann, D., 2014, in : International Journal of Computer and Information Technology . 3, 4, S. 755-762

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Developing a Web-Based Question-Driven Audience Response System Supporting BYOD

Haintz, C., Pichler, K. & Ebner, M., 2014, in : Journal of Universal Computer Science . 20, 1, S. 39-56

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Development of an Information System to Enhance Students Reading Literacy

Picher, P. & Ebner, M., 2015, in : International Journal of Emerging Technologies in Learning . 10, 3, S. 15-21

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Die Standortattraktivität europäischer Hochschulen fördern? Der mögliche Beitrag von Open Content

Schaffert, S. & Ebner, M., 2010, in : Zeitschrift für E-Learning. 5, 2, S. 54-59

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Die Zukunft der Bildungsszenarien am tertiären Bildungssektor

Kopp, M. & Ebner, M., 2015, in : OCG Journal. 3, S. 18-19

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Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien

Schön, S. & Ebner, M., 2012, in : Die österreichische Volkshochschule. 64, 246, S. 26-28

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Digitales kreatives Selbermachen in der Schule

Schön, S. & Ebner, M., 10 Aug 2016, OCG Journal, 02, 2016, S. 38-39.

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Digitales Lernen - kann Lernen digital sein?

Ebner, M., 26 Jul 2020, IJAB Newsletter, 14, 1, S. 12-13.

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Digital gestütztes Lehren mittels innovativem MOOC-Konzept

Ebner, M., Adams, S., Bollin, A., Kopp, M. & Teufel, M., 20 Apr 2020, in : Journal für LehrerInnenbildung. 20, 1, S. 68-77

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Open Access

Digital social innovation within education: Five insights on the role of digital tools in the field of Open Educational Resources (OER) projects

Schön, S., Ebner, M. & Hornung-Prähauser, V., 11 Dez 2017, in : Progress in Education. 49, S. 167-188

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Distance Learning and Assistance Using Smart Glasses

Spitzer, M., Nanić, I. & Ebner, M., 27 Jan 2018, in : Education Sciences. 8, 1, 21.

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Open Access

Does a Citation-Index for Websites Make Sense?

Ebner, M. & Alimucaj, A., 2011, in : Global journal of computer science and technology. 11, 20, S. 1-9

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Driving Student Motivation in MOOCs through a Conceptual Activity-Motivation Framework

Khalil, M. & Ebner, M., 29 Mär 2017, in : Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 12, 1, S. 101-122

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