20002020

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Publikationen

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Artikel

Learning Analytics - eine Einführung

Ebner, M., 25 Feb 2019, in : Bildung und Beruf. Feb. 2019, S. 46-49

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Learning Analytics an Schulen – Hintergrund und Beispiele

Ebner, M. & Ebner, M., Jan 2018, in : Medienimpulse. Educational Data Mining und Learning Analytics, 1/2018, 16 S.

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Open Access

La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas

Titel in Übersetzung: Certification of MOOCs – Advantages, Challenges and Practical ExperiencesKopp, M. & Ebner, M., 4 Feb 2017, in : Revista española de pedagogía. 75, 266, S. 83-100

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L3T: Neues Online-Lehrbuch

Ebner, M., 4 Apr 2011, TU Graz People, S. 15-15.

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Kreative digitale Arbeit mit Kindern in einer viertägigen offenen Werkstatt

Schön, S., Ebner, M. & Reip, I., 9 Apr 2016, in : Medienimpulse. 2016, 1, 19 S.

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Open Access
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Inverse Blended Learning in der Weiterbildung für Erwachenenbildner_innen - Eine MOOC-Fallstudie

Ebner, M., Schön, S., Khalil, M., Ebner, M., Aschemann, B., Frei, W. & Röthler, D., 9 Jul 2018, in : Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung. 2018, 1, S. 23-30

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Open Access

Introducing MOOCs to Middle European Universities - is it worth it to accept the challenge?

Kopp, M., Ebner, M. & Dorfer-Novak, A., 2014, in : International Journal for Innovation and Quality and in learning . 2, 3, S. 46-52

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Informatische Grundbildung – ein Ländervergleich

Grandl, M. & Ebner, M., 22 Jun 2017, in : Medienimpulse. 2017, 2, S. 1-9

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Open Access

Informatische Bildung mithilfe eines MOOC

Janisch, S., Ebner, M. & Slany, W., 7 Nov 2011, in : Erziehung & Unterricht. 167, 7-8, S. 18-26

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Influential factors for technology-enhanced learning: professionals’ views

Schweighofer, P., Weitlaner, D., Ebner, M. & Rothe, H., 15 Mär 2019, in : Journal of Research in Innovative Teaching & Learning. 27 S.

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Individualisierung des Deutschunterrichts mit IDeRBlog (Individualisiertes differenziertes Rechtschreiben mit Blogs)

Gros, M., Steinhauer, N. & Ebner, M., 15 Jun 2018, in : Computer + Unterricht. 2018, 110, S. 13-15

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Improved German Spelling Acquisition through Learning Analytics

Edtstadler, K., Ebner, M. & Ebner, M., 2015, in : eLearning papers . 45, S. 17-28

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iMOOX - erste MOOC-Gehversuche in Österreich

Ebner, M. & Kopp, M., 31 Jan 2014, TU Graz People, S. 15-15.

Publikation: Beitrag in Zeitung/MagazinArtikel

iMooX 2.0 - die MOOC-Plattform geht in die zweite Runde

Ebner, M., 7 Nov 2017, TU Graz People, 63, 2017-3, S. 13.

Publikation: Beitrag in Zeitung/MagazinArtikel

How to foster forum discussions within MOOCs: A case study

Lackner, E., Khalil, M. & Ebner, M., 7 Nov 2016, in : International Journal of Academic Research in Education and Review. 2, 2, S. 1-13 13 S.

Publikation: Beitrag in einer FachzeitschriftArtikel

Open Access
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How Open Content Servers Can Be Made Beneficial for Learning and Education

Ebner, M., Scerbakov, N. & Schön, S., 2014, in : IPSI BgD Transactions on Internet Research. 10, 2, S. 26-30

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Herzlich Willkommen bei den Welcome Days

Ebner, M., Wallner, W. & Götz, P., 30 Dez 2013, TU Graz People, S. 15-14.

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Herausforderungen in einem herausfordernden März 2020

Ebner, M., 11 Okt 2020, fnma-Magazin, 2020, 3, S. 12-14.

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Open Access

Guidelines for Leveraging University Didactics Centers to Support OER Uptake in German-Speaking Europe

Ebner, M., Schön, S. & Kumar, S., 26 Mär 2016, in : Education policy analysis archives. 24, 39, S. 1-13

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Open Access

Gestaltung von innovativen technologiegestützten Lernsystemen am Beispiel von Web 2.0 Anwedungen - eine Herausforderung für HCI&UE

Ebner, M., Holzinger, A., Leitner, G., Motschnig, R., Pohl, M. & Rester, M., 2008, in : OCG Journal. 4/2008, S. 20-23

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Gemeinsames E-Learning-Fortbildungsprogramm für den steirischen Hochschulraum

Ebner, M. & Kopp, M., 30 Jun 2015, fnma-Magazin, S. 22-23.

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First Experiences with OLPC in European Classrooms

Ebner, M., Dorfinger, J. & Neuper, W., 2011, in : International journal on E-learning. 10, 4, S. 343-364

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EXPERIENCIAS CON IPADS EN LA ESCUELA PRIMARIA

Ebner, M., Schönhart, J. & Schön, S., 2014, in : Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado. 18, 3, S. 161-173

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Experiences With iPads in Primary School

Ebner, M., Schönhart, J. & Schön, S., 2014, in : Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado. 18, 3, S. 161-173

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Evaluation of Augmented Reality Frameworks for Android Development

Marneanu, I., Ebner, M. & Roessler, T., 2014, in : International Journal of Interactive Mobile Technologies. 8;4, S. 37-44

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Evaluation Grid for xMOOCs

Khalil, M., Brunner, H. & Ebner, M., 2015, in : International Journal of Emerging Technologies in Learning . 10, 4, S. 40-45

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Open Access

Erweiterung der Hörsaal-Infrastruktur

Ebner, M., 4 Apr 2017, TU Graz People, 61, S. 7.

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Englisch für Chemiestudierende

Ebner, M., 8 Okt 2014, TU Graz People, S. 10-10.

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E-Learning und Life Long Learning an der TU Graz

Ebner, M., 1 Dez 2009, TU Info, S. 6-7.

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E-Learning an der TU Graz – Von der Forschung in die Praxis als Gesamtstrategie

Ebner, M., 2011, in : TU Graz Research. 1, S. 36-39

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Elearning am Beispiel der Lehrveranstaltung Betonbau

Ebner, M., 15 Mai 2002, TUG Print News, S. 21-21.

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E-Learning - Alles nur Technologie?

Ebner, M., 2013, in : Merz, Medien + Erziehung. 57, 5, S. 39-44

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e-Learning = vernetztes Lernen?

Ebner, M. & Nagler, W., 1 Mär 2007, TUG Print News, S. 9-9.

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Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung

Geier, G. F. & Ebner, M., 29 Okt 2017, in : Erziehung & Unterricht. 167, 7-8, S. 109-113

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Ein offenes Unterrichtskonzept für den Einstieg in die Programmierung mit Hilfe von „Pocket Code“

Grandl, M., Höllerbauer, B., Ebner, M. & Slany, W., 23 Okt 2017, in : Schule aktiv!. Sonderheft, S. 32-37

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Open Access

Einfach machen. Making-Projekte für Schule und Freizeit

Schön, S., Ebner, M. & Narr, K., 7 Mär 2017, Computer + Unterricht, 105, S. 36-37.

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Eine Vorlesung lädt zur Online Diskussion: Der GADI MOOC

Ebner, M., 2015, in : OCG Journal. 1, S. 14-14

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Efforts in Europe for Data-Driven Improvement of Education – A Review of Learning Analytics Research in Six Countries

Nouri, J., Ebner, M., Ifenthaler, D., Saqr, M., Malmberg, J., Khalil, M., Bruun, J., Viberg, O., Conde, M. A., Papamitsiou, Z. & Berthelsen, U. D., 29 Jul 2019, in : International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education. 1, 1, S. 8-27

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Open Access

Editorial zum Schwerpunktthema „Wandel von Lern- und Lehrmaterialien“

Ebner, M. & Schön, S., 2012, in : Bildungsforschung. 9, 1, S. 1-10

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Editorial for the special issue on advancing research on open education

Kalz, M., Khalil, M. & Ebner, M., 9 Apr 2017, in : Journal of computing in higher education. S. 1-5 5 S.

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Editorial: Wie gestalten wir die Zukunft mit Open Access und Open Educational Resources?

Ebner, M., Schön, S., Heller, L. & Mumenthaler, R., 2013, in : Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 8, 4, S. 1-11

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Editorial: Videos in der (Hochschul-)Lehre

Antretter, T., Dorfinger, J., Ebner, M., Kopp, M., Nagler, W., Pauschenwein, J., Raunig, M., Rechberger, M., Rehatschek, H., Schweighofer, P., Staber, R. & Teufel, M., 2014, in : Zeitschrift für Hochschulentwicklung . 9, 3, S. 1-8

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