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Forschungsoutput 1993 2018

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2016

Competence-based Knowledge Space Theory: Options for the 21st Century Classroom

Kickmeier-Rust, M. & Albert, D., 2016, Measuring and Visualizing Learning in the Information-Rich Classroom. 1 Aufl. New York: Routledge / Taylor and Francis, S. 109-120

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Patterns of meaning in a cognitive ecosystem. Modeling stabilization and enculturation in social tagging systems

Ley, T., Seitlinger, P. C. & Kai, P., 2016, Mass Collaboration and Education. Cress, U. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 143-163 (Computer-Supported Collaborative Learning Series; Band 16).

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2015

Forgetting the Words but Remembering the Meaning: Modeling Forgetting in a Verbal and Semantic Tag Recommender

Kowald, D., Seitlinger, P. C., Kopeinik, S., Ley, T. & Trattner, C., 2015, MSM-MUSE Post-Proceedings. Springer, S. ---

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Games for BCI Skill Learning

Scherer, R., Müller-Putz, G., Friedrich, E., Pammer-Schindler, V., Wilding, K., Keller, S. & Pirker, J., 2015, Handbook of Digital Games and Entertainment Technologies. 1 Aufl. ., S. 1-19

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Refining Frequency-Based Tag Reuse Predictions by Means of Time and Semantic Context

Kowald, D., Kopeinik, S., Seitlinger, P. C., Ley, T., Albert, D. & Trattner, C., 2015, MSM-MUSE Post-Proceedings. Springer, S. ---

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Supporting Self-Regulated Learning

Nussbaumer, A., Dahn, I., Kroop, S., Mikroyannidis, A. & Albert, D., 2015, Responsive Open Learning Environments. 1 Aufl. Springer International Publishing AG , S. 17-48

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Utilizing Online Social Network and Location-Based Data to Recommend Products and Categories in Online Marketplaces

Lacic, E., Kowald, D., Eberhard, L., Trattner, C., Parra, D. & Balby Marinho, L., 2015, MSM-MUSE Post-Proceedings. Springer, S. ---

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2014

Visual Analysis and Knowledge Discovery for Text

Seifert, C., Sabol, V., Kienreich, W., Lex, E. & Granitzer, M., 2014, Large-Scale Data Analytics. Springer, S. 189-218

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2013

Heuristics for Generating and Validating Surmise Relations across, between and within Sets/Tests

Albert, D., Wesiak, G. & Ünlü, A., 2013, Knowledge Spaces: Application in Education. 1 Aufl. Berlin: Springer, S. 193-227

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Orchestrating Collaboration and Community Technologies for individual and organisational Learning

Ley, T., Tammets, K. & Lindstaedt, S., 2013, Technology Enhanced Professional Learning – Processes, Practices and Tools. 1 Aufl. Routledge, S. 117-131

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Recent Developments in Competence-based Knowledge Space Theory

Heller, J., Augustin, T., Hockemeyer, C., Stefanutti, L. & Albert, D., 2013, Knowledge Spaces: Application in Education. 1 Aufl. Berlin: Springer, S. 243-286

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Recent Developments in Performance-based Knowledge Space Theory

Ünlü, A., Schrepp, M., Heller, J., Hockemeyer, C., Wesiak, G. & Albert, D., 2013, Knowledge Spaces: Application in Education. 1 Aufl. Berlin: Springer, S. 147-192

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Reflective Learning at Work

Pammer-Schindler, V., Simon, N. C. & Lindstaedt, S., 2013, Advances in Technology Enhanced Learning. 1 Aufl. ., S. 38-46

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Skills, Competencies and Knowledge Structures

Heller, J., Ünlü, A. & Albert, D., 2013, Knowledge Spaces: Applications in Education. Falmagne, J-C., Albert, D., Doble, C., Eppstein, D. & Hu, X. (Hrsg.). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin - Heidelberg, S. 229-242 14 S.

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The CULTURA Evaluation Model: An Approach to theEvaluation Needs of an Innovative Research Environment

Steiner, C., Hillemann, E-C., Nussbaumer, A., Albert, D., Sweetnam, M. S., Hampson, C. & Conlan, O., 2013, Proceedings of the ENRICH 2013 Workshop. Exploration, Navigation and Retrieval of Information in Cultural Heritage. ., S. 43-46

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What Is Knowledge Visualization? Eight Reflections on an Evolving Discipline

Bertschi, S., Bresciani, S., Crawford, T., Goebel, R., Kienreich, W., Lindner, M., Sabol, V. & Vande Moere, A., 2013, Knowledge Visualization Currents. 1 Aufl. Springer, S. 13-32

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2012

Activity- and taxonomy-based knowledge representation

Steiner, C., Marte, B., Heller, J. & Albert, D., 2012, Encyclopedia of the Sciences of Learning. ., S. 80--83

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An Initial Evaluation of Metacognitive Scaffolding for Experiential Training Simulators

Berthold, M., Moore, A., Steiner, C., Gaffney, C., Dagger, D., Albert, D., Kelly, F., Donohoe, G., Power, G. & Conlan, O., 2012, 21st century learning for 21st century skills. Berlin: Springer, Band 7563. S. 23-26 (Lecture notes in computer science).

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Around an inspiring virtual learning world in eighty days.

Kickmeier-Rust, M., 2012, An Alien's Guide to Multi-adaptive Educational Games. ., S. 1-4

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Balancing on a high wire: Adaptivity, a key factor of future learning games

Steiner, C., Kickmeier-Rust, M., Mattheiss, E., Göbel, S. & Albert, D., 2012, An alien’s guide to multi-adaptive educational computer games. 1 Aufl. ., S. 43-88

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Balancing on a high wire: Adaptivity, a key feature of future learning games.

Kickmeier-Rust, M., 2012, An Alien's Guide to Multi-adaptive Educational Games. ., S. 43-88

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Community-orientiertes Lernen

Ley, T., Seitlinger, P. C., Schöfegger, K. & Lindstaedt, S., 2012, CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen. München: Oldenbourg, S. 271-283

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E-Learning Based on Metadata, Ontologies and Competence-Based Knowledge Space Theory

Albert, D., Hockemeyer, C., Kickmeier-Rust, M., Nussbaumer, A. & Steiner, C., 2012, Knowledge Technology. Lukose, D., Ahmad, A. R. & Suliman, A. (Hrsg.). Berlin: Springer, Band 295. S. 24-36

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GRAPPLE: Learning management systems meet adaptive learning environments

De Bra, P., Smits, D., van der Sluijs, K., Cristea, A., Foss, J., Glahn, C. & Steiner, C., 2012, Intelligent and Adaptive Educational-Learning Systems, Smart Innovation, Systems and Technologies. Berlin: Springer, S. 133-160

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Integrated Learning Systems

Lindstaedt, S. & Thurner-Scheuerer, C., 2012, Encyclopedia of the Sciences of Learning. Springer, S. 541-541

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iScope – Viewing Biosignals on Mobile Devices

Breitwieser, C., Terbu, O., Holzinger, A., Brunner, C., Lindstaedt, S. & Müller-Putz, G., 2012, ICPCA SWS 2012, Springer Lecture Notes in Computer Science LNCS 7719. 1 Aufl. Heidelberg, Berlin, New York: Springer, S. 50-56

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Psycho-pedagogical Mash-Up Design for Personalising the Learning Environment.

Berthold, M., Lachmann, P., Nussbaumer, A., Pachtchenko, S., Kiefel, A. & Albert, D., 2012, Advances in User Modeling - UMAP 2011 Workshops, Girona, Spain, July 11-15, 2011, Revised Selected Papers.. 1 Aufl. Berlin / Heidelberg: Springer, S. 161-175

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Tailor-made or Unfledged? Evaluating the Quality of Adaptive eLearning

Steiner, C. & Albert, D., 2012, Evaluation in e-Learning. Nova Publishers, S. 111-143

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The 80Days game.

Schwarz, D., Oleggini, L., Steiner, C. & Stoecker, M., 2012, An alien’s guide to multi-adaptive educational computer games. 1 Aufl. ., S. 153-186

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The QUARTIC Process Model to Support Serious Games Development for Contextualized Competence-Based Learning and Assessment

Cowley, B., Bedek, M., Ribeiro, C., Heikura, T. & Petersen, S. A., 2012, Handbook of Research on Serious Games as Educational, Business and Research Tools. 1 Aufl. Hershey, Pennsylvania: IGI Global, S. 491-519

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2011

APOSDLE – learn@work: Firsthand Experiences and Lessons Learned

Lindstaedt, S. & Christl, C., 2011, Work-Integrated Learning in Engineering, Built Environment and Technology: Diversity of Practice in Practice. ., S. 52-71

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Applications of Semantic Wikis - Bringing Complementary Models and People Together: A Semantic Wiki for Enterprise Process and Application Modelling

Erdmann, M., Hansch, D., Pammer, V., Rospocher, M., Ghidini, C., Lindstaedt, S. & Serafini, L., 2011, Context and Semantics for Knowledge Management. Springer Berlin - Heidelberg, S. 229-254

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Apt to Adapt: Micro- and Macro-Level Adaptation in Educational Games

Kickmeier-Rust, M., Steiner, C., Mattheiss, E. & Albert, D., 2011, Technology-Enhanced Systems and Adaptation Methods for Collaborative Learning Support. Studies in Computational Intelligence (SCI). Springer Verlag Berlin, S. 221-238

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Context-Aware Recommendation for Work-Integrated Learning

Lindstaedt, S., Kump, B. & Rath, A., 2011, Context and Semantics for Knowledge Management. Technologies for Personal Productivity. ., S. 275-301

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Personalized Storytelling for Educational Computer Games

Kickmeier-Rust, M. D., Augustin, T. & Albert, D., 2011, Serious Games Development and Applications: Second International Conference, SGDA 2011, Lisbon, Portugal, September 19-20, 2011. Proceedings. Ma, M., Fradinho Oliveira, M. & Madeiras Pereira, J. (Hrsg.). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin - Heidelberg, S. 13-22 10 S. (Lecture Notes in Computer Science; Band 6944).

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Supporting self-regulated learning with tabletop concept mapping

Oppl, S., Steiner, C. & Albert, D., 2011, Interdisciplinary Approaches to Technology-Enhanced Learning – Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen. 1 Aufl. Münster: Münster: Waxmann, S. 391-410

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2010

An associative and adaptive network model for information retrieval in the Semantic Web

Scheir, P., Prettenhofer, P., Lindstaedt, S. & Ghidini, C., 2010, Progressive Concepts for Semantic Web Evolution: Applications and Developments (Advances in Semantic Web Information Systems series). 1 Aufl. ., S. 0-0

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APOSDLE – learn@work: First Hand Experiences and Lessons Learned

Lindstaedt, S. & Christl, C., 2010, (Angenommen/In Druck) Work-Integrated Learning in Engineering and Technology: New Approaches and Practices. 1 Aufl. .

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Digital game-based learning: New horizons of educational technology

Kickmeier-Rust, M., Mattheiss, E., Steiner, C. & Albert, D., 2010, Looking Toward the Future of Technology Enhanced Education: Ubiquitous Learning and the Digital Native. 1 Aufl. Hershey, PA: IGI Global, S. 1-38

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Pentos AG: Nachhaltiges Mitarbeiter-Blogging

Stocker, A., Krasser, N. & Tochtermann, K., 2010, Enterprise 2.0 Fallstudien - Netzwerk. S. 1-22 (Schriftenreihe zu Enterprise 2.0-Fallstudien; Band 6).

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Personalized support, guidance, and feedback by embedded assessment and reasoning: What we can learn from educational computer games

Kickmeier-Rust, M. & Albert, D., 2010, Human-Computer Interaction. Forbrig, P. (Hrsg.). 1 Aufl. Springer Verlag Berlin, S. 142-151

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Vicarious learning with a digital educational game: Eye-tracking and survey-based evaluation approaches

Law, E. L-C., Mattheiss, E., Kickmeier-Rust, M. & Albert, D., 2010, HCI in Work and Learning, Life and Leisure. 6389 Aufl. Berlin: Springer, S. 471-488

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2009

Anwendungen und Technologien des Web 2.0: Eine Einführung

Stocker, A. & Tochtermann, K., 2009, Social Semantic Web : Web 2.0 - was nun?. 1 Aufl. Berlin: Springer Verlag, S. 63-82

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ARS/SD: An Associative Retrieval Service for the Semantic Desktop

Scheir, P., Ghidini, C., Kern, R., Granitzer, M. & Lindstaedt, S., 2009, Networked Knowledge - Networked Media: Integrating Knowledge Management, New Media Technologies and Semantic Systems. Berlin: Springer, Band 221. S. 95-111 (Studies in computational intelligence).

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Conceptual Foundations for a Service-oriented Knowledge and Learning Architecture: Supporting Content, Process, and Ontology Maturing

Schmidt, A., Hinkelmann, K., Ley, T. T., Lindstaedt, S., Maier, R. & Riss, U., 2009, Networked Knowledge - Networked Media Integrating Knowledge Management, New Media Technologies and Semantic Systems, Studies in Computational Intelligence, Springer. ., S. 79-94

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Discovery and evaluation of non-taxonomic relations in domain ontologies

Weichselbraun, A., Wohlgenannt, G., Scharl, A., Granitzer, M., Neidhart, T. H. & Juffinger, A., 2009, International Journal of Metadata, Semantics and Ontologies. ., S. 212-222

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Fallstudie: Weblogs bei der Pentos AG

Stocker, A., Tochtermann, K. & Krasser, N., 2009, Enterprise 2.0: Einführung und erfolgreicher Einsatz von Social Software in Unternehmen. aktualisierte und erweiterte Auflage Aufl. Oldenbourg, S. 101-105

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New Ways for Learning and Knowledge Transfer Using Social Semantic Technologie

Granitzer, G., Ulbrich, A. W., Tochtermann, K. & Willfort, R., 2009, Aleksandar Lazinica: Advanced Learning, In-Tech. ., S. 0-0

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New Ways for Learning and Knowledge Transfer Using Social Semantic Technologies

Granitzer, G., Ulbrich, A. W., Tochtermann, K. & Willfort, R., 2009, Innovations in Knowledge-Based Virtual Education. 1 Aufl. Heidelberg, New York: Springer, S. 0-0 (Advanced Information and Knowledge Processing).

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Seeing the System through the End Users’ Eyes: Shadow Expert Technique for Evaluating the Consistency of a Learning Management System

Holzinger, A., Stickel, C., Fassold, M. & Ebner, M., 2009, HCI and Usability for e-Inclusion. 5th Symposium of of the Austrian Computer Society, USAB 2009, Lecture Notes in Computer Science LNCS 5889. Holzinger, A. & Miesenberger, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Berlin, Heidelberg, New York: Springer, Band 5889. S. 178-192 (Lecture Notes in Computer Science).

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